幼兒園小學(xué)心理健康教育活動(dòng)講座清新黃色模板

為加強(qiáng)學(xué)校心理危機(jī)預(yù)防體系建設(shè)，精準(zhǔn)提升學(xué)校主動(dòng)應(yīng)對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的能力水平，3月16日上午，以“關(guān)愛(ài)心靈，護(hù)航成長(zhǎng)”為主題的小學(xué)校園心理危機(jī)的預(yù)防與干預(yù)研討活動(dòng)在學(xué)校會(huì)議室舉行。所有教職工都參加了本次活動(dòng)。

PART.01

經(jīng)驗(yàn)交流智慧共享

林老師結(jié)合本校的心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)，從心理危機(jī)的預(yù)防、識(shí)別、應(yīng)對(duì)三個(gè)方面娓娓道來(lái)。心理篩查四個(gè)100%、全員導(dǎo)師制、愛(ài)心觀察記錄、線上心語(yǔ)直通車等措施為關(guān)愛(ài)師生心靈建立了有效的防護(hù)屏障。

危機(jī)案例的應(yīng)對(duì)、家校溝通策略、穩(wěn)定化技術(shù)等內(nèi)容為老師們開(kāi)展危機(jī)干預(yù)工作提供了具體的實(shí)操參考。

PART.02

演練觀摩交流碰撞

會(huì)議以視頻的方式呈現(xiàn)了學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的應(yīng)對(duì)流程全過(guò)程。演練視頻模擬了班級(jí)出現(xiàn)重大心理危機(jī)事件時(shí)，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，各小組迅速響應(yīng)開(kāi)展工作，直到學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警等級(jí)下降的全過(guò)程。

觀看視頻后，學(xué)校心理教研員組織老師們對(duì)觀摩過(guò)程中的感受、疑惑與建議進(jìn)行交流，在探討中，老師們對(duì)于學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)的正確流程和具體細(xì)節(jié)又有了更深入的思考。

PART.03

分組研討博采眾長(zhǎng)

觀摩過(guò)后，與會(huì)老師分組分別研討學(xué)校心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)方案的制定，依次交流本校方案。各組就方案內(nèi)容和撰寫(xiě)過(guò)程中的疑問(wèn)進(jìn)行組內(nèi)分享和集中交流，現(xiàn)場(chǎng)討論氛圍濃厚。最后，主任對(duì)接下來(lái)的工作提出建議：

建立一支隊(duì)伍，明確危機(jī)干預(yù)工作職責(zé)；

完善一套方案，明晰危機(jī)干預(yù)工作脈絡(luò)；

進(jìn)行一次演練，熟悉危機(jī)發(fā)生的應(yīng)對(duì)流程。

本次活動(dòng)強(qiáng)化了學(xué)校安全意識(shí)，豐富了心理教師隊(duì)伍在校園心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)方面的理論與實(shí)操知識(shí)儲(chǔ)備，有效提升了老師們應(yīng)對(duì)危機(jī)事件的應(yīng)急處置能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

END

SCHOOL