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小學(xué)教研活動回顧總結(jié)清新手繪粉色模板

    

    

      
        
教研促成長
攜手共奮進(jìn)
某某某小學(xué)教研活動回顧總結(jié)


教而不研則愚，研而不教則虛。
為進(jìn)一步營造濃厚的學(xué)校教研氛圍,
促進(jìn)本校教師教育教學(xué)水平的提升，
各教研小組聚焦關(guān)鍵問題，
并對其進(jìn)行研討與匯報。




圖層 1.png
教研促成長攜手共奮進(jìn)

黃花 拷貝 2.png
“教而不研則淺，研而不教則空。”近期，我校借“雙優(yōu)化”東風(fēng)，為確保教學(xué)工作的有序開展，推動“雙減”、“五項管理”工作的穩(wěn)步落實，我校開展了為期三周的教研活動。

1
開展教研活動
此次教研活動分語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、藝術(shù)六類學(xué)科，共28位教師參與執(zhí)教。
2
開展教研活動
此次教研活動分語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、藝術(shù)六類學(xué)科，共28位教師參與執(zhí)教。
3
開展教研活動
此次教研活動分語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、藝術(shù)六類學(xué)科，共28位教師參與執(zhí)教。





圖層 1.png
多元課堂展風(fēng)采

黃花 拷貝 2.png

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一堂課需要反復(fù)打磨錘煉，方可“破繭成蝶”。為了打造精品課堂，學(xué)校成立磨課團(tuán)隊，他們深挖教材、巧妙設(shè)計，力求落實單元整體教學(xué)的要求，扎實有效地開展教學(xué)。


堂課需要反復(fù)打磨錘煉

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一堂課需要反復(fù)打磨錘煉，方可“破繭成蝶”。

堂課需要反復(fù)打磨錘煉

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一堂課需要反復(fù)打磨錘煉，方可“破繭成蝶”。
堂課需要反復(fù)打磨錘煉

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一堂課需要反復(fù)打磨錘煉，方可“破繭成蝶”。




圖層 1.png
合作探究明知識

黃花 拷貝 2.png
合作探究明知識
“教而不研，則教必失之膚淺；研而不教，則研必失之深晦。”每一次思想的碰撞都是智慧的火花。
1
升凝聚力和團(tuán)隊協(xié)作意識
本次研討活動直面課堂，教師在觀課研討中生成實踐性智慧，切實提高了鉆研教材和駕馭課堂的能力，提升凝聚力和團(tuán)隊協(xié)作意識。
2
升凝聚力和團(tuán)隊協(xié)作意識
本次研討活動直面課堂，教師在觀課研討中生成實踐性智慧，切實提高了鉆研教材和駕馭課堂的能力，提升凝聚力和團(tuán)隊協(xié)作意識。
3
升凝聚力和團(tuán)隊協(xié)作意識
本次研討活動直面課堂，教師在觀課研討中生成實踐性智慧，切實提高了鉆研教材和駕馭課堂的能力，提升凝聚力和團(tuán)隊協(xié)作意識。



END

教研活動
展示風(fēng)采


【模板版權(quán)聲明】
排版|135編輯器
圖片|pexels，不可商用，使用請?zhí)鎿Q
https://www.pexels.com/zh-cn/photo/windows-1029614/
頭圖貼紙|本人原創(chuàng)繪制
文字|來源網(wǎng)絡(luò)僅做占位，使用請務(wù)必替換


      

    

   

   

    

        

     
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  135編輯器提供的小學(xué)教研活動回顧總結(jié)清新手繪粉色模板模板樣式，此作品素材ID：126943，該素材可用于：簡約、教育、黃色、綠色、活動、粉色、清新、總結(jié)報告、文藝、花朵、手繪、學(xué)生、學(xué)校、校園、教研相關(guān)的微信公眾號文章模板排版。

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